Kurikulum Merdeka: Antara Harapan dan Kenyataan (Sebuah Refleksi di Hardiknas 2023)
Oleh Fr. M. Yohanes Berchmans, Bhk, M. Pd (Ka SMPK Frateran Ndaao)
3.Gaya Belajar Kinestetik adalah gaya belajar yang lebih mudah menyerap informasi dengan bergerak, berbuat, dan menyentuh sesuatu yang memberikan informasi tertentu agar siswa dapat mengingatnya.
Ciri-ciri pelajar kinestetik :
– Senang belajar dengan metode praktek
– Menyukai aktivitas yang melibatkan gerakan tubuh, seperti permainan dan aktivitas fisik
– Menghafal dengan berjalan atau melihat
– Sulit untuk berdiam diri atau duduk manis, selalu ingin bergerak
Dengan demikian, sudah tentu kemampuan setiap peserta didik berbeda-beda. Maka tugas guru adalah menilai kompetensi awal peserta didik dan memfasilitasinya.
Namun, pertanyaannya adalah apakah setiap guru sudah memahami pembelajaran berdiferensiasi itu? Dan ketika sudah memahaminya, apakah sudah melakukan assessmen diagnosis awal, sebelum memulai pembelajaran dan melakukan assesmen formatif selama proses serta melakukan assesement sumatif diakhir proses? Tetapi harap diingat pula bahwa pembelajaran berdiferensiasi bukan hanya diimplementasikan oleh guru yang mengajar kelas 7 atau 10, melainkan bisa diimplementasikan oleh guru yang mengajar kelas 8, 9 atau kelas 11 atau 12. Jika demikian, maka walau mengimplentasikan kurikulum 2013 untuk kelas 8, 9 atau 11, 12, tetapi aromanya harus kurikulum merdeka. Tetapi apakah demikian? Hemat saya tidak semua, artinya hanya mungkin dilakukan oleh mereka yang menjadi guru penggerak atau calon guru penggerak atau juga pengajar praktik (PP) atau calon pengajar praktik (CPP). Selebihnya, banyak guru yang tidak melakukan pembelajaran berdiferensiasi itu, karena bisa jadi kurang paham atau tidak mau repot alias tidak mau berubah dengan transformasi di dunia pendidkan..